香港自家教育的反思

自家教育是一條不同於主流的教育道路，它是一種由孩子與家長共同設計的教育與家庭選擇。然而，在華人社會中，由於有限的認知知識以及社會上的誤解，自家教育往往被大眾錯誤地認知。這種誤解源於對自家教育的認識不足，卻無形中帶來了不必要的社會、同儕及家庭壓力，讓選擇這條道路的家庭承受了更多挑戰。 

反思時間：旅行選擇的比喻

以旅行為例，很多年前參加旅行團是香港人的主流選擇。然而，那些選擇自由行的人難道就應該因此感到愧疚嗎？選擇不跟隨大眾而選擇獨立旅行的人，是否需要承受社會的批判，甚至被視為道德上的錯誤？他們是否應該因為選擇了與大多數人不同的道路而被親友或社會質疑，甚至承受壓力，覺得自己是不負責任，選擇了一條可能會導致家庭災難的道路？ 

只因為自由行旅行者不遵守主流的旅行團方式, 自由行的選擇是否應該被貼上「旅行叛逆」的標籤？更進一步，他們是否需要每天提心吊膽地擔心，談及自己的自由行經驗時，會觸犯主流社會的偏見，甚至被誤解為與主流的旅行方式相背而面臨法律風險？ 

這些問題正是許多自家教育家庭的處境寫照。選擇傳統學校，就如參加旅行團，是一種受歡迎且被大眾接受的教育方式；而選擇自家教育則像選擇自由行，是一條自主且個性化的道路。如今，越來越多的香港人開始選擇並理解自由行，難道我們不應該用同樣的視角，去包容並接納自家教育在我們城市中的存在與發展嗎？ 

家庭自主：教育與旅行的共同點

在自由行中，家庭可以自主照顧家人，安排適合自己節奏的行程；那麼為什麼家長與自家教育的學生就不能同樣自主地有效完成教育任務？正如一個選擇自由行的家庭會用心規劃旅行路線、管理時間與資源，自家教育的家庭也同樣全心投入，根據孩子的學習需求與家庭的價值觀量身打造教育方案。 

自由行能讓旅行者深入探索，避免流於表面的旅遊團行程；同樣，自家教育能幫助學生實現真正的全人發展，而不只是迎合考試和成績的壓力。這種自主性與靈活性，既是一種責任感的體現，也是對孩子成長的深切關注。

為何需要這樣的理解

對自家教育的批評往往來自於「好意」：親友可能會說「我們不希望你談論自家教育，是為了保護你，不讓你惹上麻煩，也不想讓你承擔任何法律責任。」許多人甚至擔心自家教育家庭在教育方式上會涉及法律糾紛，認為選擇這條教育道路可能會違背規範或引發問題。正是這樣的誤解，加重了選擇自家教育的家庭所承受的壓力。

同時，允許並接納自家教育的存在，意義不僅限於家庭層面，更是在填補香港教育體系中的最後一塊缺失拼圖。讓自家教育合法化，不僅能提升香港教育體系的國際化水平，還能讓香港與世界接軌，因為國際上已有許多國家合法並擁抱自家教育的選擇。 

更重要的是，自家教育為目前在壓力鍋式學校系統中受苦的學生提供了一個安全的教育空間，使他們能夠暫停並治愈心理壓力。自家教育還為那些在學校遭受持續霸凌的學生提供了恢復心理創傷的安全空間，幫助他們重新站起來。這些學生是受害者，而不是患有心理問題的學生。他們不應該肩負任何自責或家庭成員的責備，認為自己因不適應學校系統或未能像其他學生那樣規律上學而感到有罪。同樣地，那些受到霸凌的學生也不應該被這樣的標籤或責備所束縛。

親愛的社工和老師，請不要因這些學生心理受壓而將他們貼上「精神與心理疾病」的標籤，更不要輕易建議他們求助於精神醫生進行治療。心理疾病的標籤是一個永久性的烙印，可能摧毀孩子的「心靈與精神」，在他們的生活中投下深沉的陰影。相反，應該以支持和理解的態度來幫助這些學生恢復信心與心理健康。

自家教育並不應被誤解為「反叛」、「脫離主流」或「違背香港的法律與規章」。相反，它是一種香港家庭在特殊情境與需求下的合理教育方式，充分體現了家庭對孩子教育需求的責任心和深刻洞察。

對於那些選擇在香港生活的自家教育外籍家庭來說，這將是一個巨大改變。他們不再需要隱藏自己的教育選擇，不再因擔憂被本地居民的誤解或引起政府不必要的關注而壓抑自己的聲音。實際上，許多西方的自家教育家庭在私下交流時，常常談論香港在自家教育體系上的不足，例如負責自家教育案件的教育局相關人員缺乏專業性與對這種教育方式的了解。

香港自家教育的專業權威與核心代表

作為一名擁有24年第一手經驗的自家教育者、一位自家教育學術研究者（同時也是唯一填補香港自家教育文獻的正式研究者）、自家教育書籍作者，以及香港自家教育協會的創辦人，我是香港自家教育的專業權威與核心代表，能夠向香港人傳遞自家教育的理念，教育公眾正確看待並理解這種教育模式。

允許自家教育的合法化，不僅讓這些家庭感到被接納，更為我們的城市提供了一個更開放且多元的教育平台。這些家庭能夠以專業和自主的方式教育孩子，並為香港注入新的教育文化與視角。更重要的是，接納自家教育也將為香港的教育體系帶來一個更包容、多元化和國際化的未來。

撰寫者：賴美琪博士 Dr. Lai Mei Kei Vivien