
吴绍江老师,男,1974年生,是1994年平度一中高考理科第一名,考入北大力学系,1998年在北大力学系毕业,理学学士。
从2002年开始专业教数理化,善于抓住数理化本质,灵敏捕捉学习的关键点和难点,大胆突破教材、教辅书,独立探索理论体系和解题方法。打破传统,解题方法简单,对基础好的学生能一语点破,对成绩一般的学生做全面扫描,查找问题,分析原因,千方百计教会学生,讲解细致,耐心热情,令学生恍然大悟,帮助学生中、高考提分。
曾经有天才学生在初二接触物理七个月就跟初三的学生一起竞赛,获得全国二等奖。
一些考上重点高中的优秀学生,因为初中学习方法已经不适应高中,自己又不会改变学习方法,而导致成绩下滑,如青岛二中学生胡冰,高一期末数学39分,跟吴老师学习后,高二的四次大考:69分,79分,81分,123分。高三一直是120左右,因为不喜欢数学,高三摸底时,她还考过95分,经过排查解决问题之后,高考竟然考了137分,是她高中三年的最高分。家长很激动。胡冰考入江西省唯一的211——南昌大学,现在就职于北京全国名企。
同样是青岛二中的董一涵同学,跟吴老师学习2年8个月,本来数学是95~115,高考数学竟然141,是她高中三年的最高分。考入天津大学,现在就职于青岛全国名企。
还有青岛二中的张君轶同学,高三数学一直都是120来分,高考竟然考了135,是他高中三年的最高分,查分儿时跟妈妈都目瞪口呆,难以置信,考入南京航空航天大学。
有一些基础很差的初中学生,吴老师先用独特的教学技术让他们理解,再通过多遍训练来让他们学会规范的卷面表达,达到考试的要求。并坚持不懈地训练数感,提高心算能力,多做习题,巧用习题,考试提分很大。
对天才学生,如刘畅,指导他参加初中数理化竞赛,得到数学一等奖,化学一等奖第一名,物理二等奖。刘畅后来从青岛二中保送北大。
22年辛勤耕耘,吴老师创造了很多教学佳绩,不再一一列举。
前些年,教小学生数学,最近4年,又教自己孩子小学数学,开始研究小学数学加减乘除公理化体系,最近有关键突破,争取早日出书,满足中国家长的迫切需求,因为家长们早就发现,任何一本教材都是零碎知识的堆积,都经不住推敲,老师们、家长们对现行数学教材不满意。
吴老师认为,数理化的核心是理解。他不断地向教材、教辅书、其他老师、学生和网络资源学习,独立思考、研究, 辅导中考、高考的教学技术已趋于成熟,以后准备陆续出书,公布独特的教学技术,有几本书甚至可填补中国、乃至世界的教材空白。
吴老师有中国高中数学教师资格证,可以帮助任何一所高中提高数理化教学,创造奇迹。


Homeschool Story from Mainland China -Teacher Ng
( Beijing University)
我是北京大学力学系毕业的,在高中时我是学霸。如果让孩子上学,不管是公立学校还是私立学校,很难碰到学术水平比我高的。而教育教学的质量跟老师的学术水平关系最大。为了孩子的学术,我决定不让孩子上学,我来亲自教他们各科。
我的大儿子和二儿子都在学龄,一天学都没上,三儿子2024年出生,将来也不会上学。
今年是2025年。
我的大儿子小五快12岁,数学语文英语三科进展并不如意,因为在家上学过于放松。虽然我给他快速讲完了小学数学课本,但是习题没有跟上,现在正做三年级的习题。英语长期不学了,语文正在练汉字。他学习也不那么投入,可能是玩儿习惯了。
我的二儿子小溪快要八岁了,正在做二年级下的数学习题。英语也很长时间不学了,语文正在写汉字。小溪比小五好学,认真实在,肯下功夫,不像小五经常偷懒耍滑。
我并不着急他们的学习,看到他们有一个无忧无虑的快乐的童年,我很开心。这才是主要的。
不要在大学前的12年里把他们累坏,让他们一直保持对学习的兴趣。他们将来可以终身学习。
