教育4.0 = 世界经济论坛提出的教育方向

赖博士致谢北京朝阳区博雅明悦学校王立勇校长

首先，我想向北京朝阳区博雅明悦学校王立勇校长表达我最真挚的感谢。感谢王校长愿意与我分享中国大陆教育的最新信息与趋势。

同时，我也要向王校长表达诚挚的歉意。这段时间我的工作安排极度紧凑，包括今天星期天在内都排满了行程，因此无法在您此次香港行程中抽身与您见面。今天甚至有一位从美国特地来香港见我的老师，我也因为工作量太大，不得不婉拒。希望未来我们能找到更合适的时间深入交流。

赖博士：为什么教育4.0是世界经济论坛提出的全球教育方向？

世界经济论坛在2023年1月发布《Defining Education 4.0: A Taxonomy for the Future of Learning》白皮书，明确指出教育必须从工业时代的教育模式，全面转向未来社会的真实需求。未来社会需要的是能力，而不是分数。教育4.0是一套围绕技能、态度、价值观构建的学习框架，旨在让孩子具备在人工智能时代生存与发展的核心能力。

第四次工业革命已经全面展开，人工智能、自动化、数据科学、全球化正在重塑所有行业。孩子未来面对的世界，与我们成长的时代完全不同。因此，教育4.0成为全球教育改革的重要方向。

教育4.0 的五大核心方向（来自世界经济论坛白皮书）

一、个性化与自定进度学习孩子不再被统一节奏绑住，而是根据自己的能力、兴趣、节奏学习。

二、学生驱动的学习孩子主动探索、主动提问、主动建构知识，而不是被动接受。

三、问题导向与跨学科学习以真实问题为核心，跨越学科界限整合知识。

四、创新、批判性思考与复杂问题解决能力未来社会需要能分析、判断、创造、解决复杂问题的人，而不是背答案的人。

五、与真实世界连结的学习学习必须与生活、社会、科技、未来工作场景紧密相关。

赖博士：为什么我说女儿 Paris 的在家自学，就是教育4.0 的真实应用？

我一直被称为一个走在时代前面的教育思考者。十年前，当整个社会都反对在家自学时，我已经开始带着 Paris 走上这条路。当时几乎没有香港人理解这种教育方式背后的理念，更没有人意识到它对孩子的情绪健康、学习动力与未来能力的深远影响。

作为 Paris 的母亲，也是 GlobalHomeEdu 的设计者，我和她一起打造了一套真正面向未来的课程体系。而当2023年世界经济论坛发布《Education 4.0》白皮书后，我才真正意识到：我们十年前为 Paris 设计的在家自学体系，竟然与教育4.0 的五大核心方向完全一致。

我亲眼见证Paris如何在没有传统学校框架的限制下，一步一步成长为一个具备主动学习力、跨学科思维、批判性判断力、情绪韧性与全球视野的年轻人。她的成长，就是教育4.0 的真实样貌。

一、她的学习是完全个性化的Paris 可以在一个主题上深钻三天，也可以在灵感来时跨学科跳跃。她的学习节奏从来不是被安排，而是被好奇心推动。

二、她的学习是学生驱动的Paris 从小就习惯自己提问、自己找资料、自己设计学习路径。她不是被动学习者，而是学习的主人。

三、她的学习围绕真实问题，而不是课本章节Paris 的学习始终从真实生活出发，而不是从课本目录开始。她探究过：

为什么人生有起伏？为什么韧性与积极心态决定孩子的幸福感？她从心理学、神经科学、社会学理解情绪与成长，学习如何面对挫折。

为什么不同国家的教育差异这么大？她从经济结构、文化价值、社会制度分析教育系统，建立全球视野。

为什么人工智能会改变未来的学习与工作？她观察科技趋势，理解自动化与人工智能如何重塑行业，并据此选择人工智能作为大学专业。在香港还没有人看清人工智能方向时，她已经看到了未来。

四、她从小被训练批判性思考她会质疑、推理、论证、表达，而不是背答案。她学会了为什么这样、有没有更好的方法、证据是什么。

五、她的课堂在真实世界博物馆、科技馆、机场、旅行、志愿服务……世界就是她的教材，生活就是她的课堂。

为什么在家自学天然契合教育4.0？

因为它具备教育4.0 最核心的四个条件：

灵活性：学习时间、地点、方式都可调整个性化：学习内容因孩子而异兴趣驱动：孩子的好奇心是学习引擎批判性思考：不被考试框架限制

Paris 的成长证明：当孩子拥有自由、节奏、空间与信任，他们会展现出惊人的学习能力。

赖博士给家长的总结

教育4.0不是未来，而是现在。世界经济论坛已经明确指出：未来社会需要的是会思考、会提问、会解决问题的孩子，而不是会背书的孩子。

Paris 的成长告诉我们：当教育以孩子为中心，孩子会走得更远。